PRIMERAS ACTIVIDADES DE LECTOESCRITURA

Para empezar a contaros lo que hacemos en clase, hoy os haré un resumen de las actividades que hemos iniciado en estos dos meses para trabajar la LECTOESCRITURA. Muchas de ellas son actividades que con mi grupo anterior ya conté en el blog en qué consisten, por lo que en vez de explicarlas otra vez, pondré un hipervínculo a la explicación correspondiente.

Muchas de las actividades que hemos realizado han sido a través de los nombres de los niños y niñas de la clase. ¿Por qué basamos las primeras actividades de lectoescritura en los nombres propios? Pinchando AQUÍ veréis la entrada en la que os lo cuento.

Desde el primer día, hemos comenzado a usar nuestro abecedario. Este abecedario lo tenemos bajo la pizarra, a la altura de los niños/as para que puedan verlo cuando hacemos actividades de identificar qué letra corresponde a un fonema. Además, al tenerlo a su altura pueden jugar a asociar las tarjetas de las letras que tenemos con velcro, con la letra correspondiente. Podéis leer en qué consiste el trabajo con este abecedario pinchando AQUÍ.

Hemos incorporado varios materiales para progresar en el aprendizaje de los nombres propios, como el libro de nombres que los niños/as usan para varios juegos, como buscar las letras y formar los nombres correspondientes. Después, ponen dichos nombres en la pizarra magnética.

También hemos incorporado unas pizarras (folio plastificado, para poder escribir con rotulador y después limpiar con toallita) para cada niño/a en la que tienen su foto, nombre, y las correspondientes casillas para escribir cada letra en su lugar. También la usamos para crear el nombre con tarjetas de letras. Si pinchas AQUÍ podrás ver en una entrada anterior la explicación de en qué consiste este material, de dónde saqué la idea y cómo se usa.

 

Hemos jugado con plastilina en el rincón de plástica para hacer las diversas letras que vamos trabajando. Primero las completamos entre todo el equipo con bolitas de plastilina, y después cada uno hace su propia letra:

Hemos incorporado la bandeja de sémola para practicar trazos (pincha AQUÍ para ver la explicación de este material):

Hemos hecho también juegos de asociación nombre - foto, para que además del propio nombre vayan aprendiendo los nombres de los compañeros:

En la asamblea, cada día analizamos el nombre del encargado: cuántas letras tiene, cuántas sílabas, etc. Si pinchas AQUÍ verás la entrada en la que explico cómo hacemos ese análisis del nombre.

Para analizar cuántas sílabas tiene, hemos aprendido la canción de los gusilabitos. Si pincháis AQUÍ veréis en qué consiste el trabajo con esta canción, y os la podréis aprender para cantarla en casa...

Y lo que más me gusta es ver que ellos mismos se han inventado juegos con las letras, como hacer parejas con letras iguales y unirlas por su imán, o que uno coja el libro de nombres y le va dictando a otro qué letra debe escribir:

Y por supuesto, también han leído libros, como los que se ven en la foto siguiente, en los que pueden ver imágenes de objetos cuyo nombre empieza por una vocal:

Como veis, hemos trabajado mucho para que nuestros niños y niñas continúen descubriendo la lectura y la escritura, y lo más importante: nos hemos divertido mucho.

Pronto os seguiré contando otras actividades de estos dos primeros meses.

¡¡ESTAMOS DE VUELTA!!

Hace ya casi dos meses que comenzó un nuevo curso, lleno de novedades. Mis niños y niñas de los últimos 3 años (los años que hace que existe este blog, pues nació cuando ellos llegaron al cole...) ya están en Primaria, y yo tengo un nuevo grupo. Este curso estoy con la clase de 4 años, pues su anterior seño ya no está en el cole. Y después de un tiempo de adaptación para todos (para ellos y para mí), el curso ya está rodando con muchas actividades que al igual que hice con el grupo anterior, os iré contando en este blog. Nuevamente, estas páginas serán la "ventanita" a la que las familias de mis alumnos y alumnas podréis asomaros a conocer las actividades y experiencias que se desarrollarán en clase. Y si además de nuestras familias alguien más quiere conocer estas actividades (sé que hay otros maestros y maestras que leen este blog...), ¡también será bienvenido!

Así que a partir de hoy, estad atentos al blog porque os iré contando cómo juntos, ¡¡descubrimos el mundo!!

PD: os recuerdo que os podéis suscribir a las publicaciones del blog, para recibir un aviso en vuestro email cada vez que haya una nueva entrada. ¡Así no se os escapará nada!

PUNTO FINAL (de momento...)

Ahora sí que he terminado de contaros todas las actividades de este curso. Ahora sí que echo el cierre a la primera etapa de este blog. Un blog que creé hace ahora 3 años, una tarde de verano en la que me animé a investigar qué tenía que hacer para, como hacían las maestras a las que sigo en la web, ir contando en un blog lo que íbamos haciendo en clase cada día, para que las familias de mis alumnos/as que estuvieran interesadas pudieran usarlo como una ventanita por la que ver qué hacían sus hijos/as en clase, y poder así colaborar en su aprendizaje.

Y me alegro de haberlo hecho y no haberlo abandonado en ningún momento porque ahora que ha acabado este ciclo, siempre nos quedarán las páginas de este blog como recordatorio de las muchas cosas que hemos hecho durante este tiempo. Casi 400 entradas publicadas... ¡increíble! Seguro que habrá actividades que se me hayan escapado, pero he intentado recoger en estas páginas todas nuestras vivencias diarias: unidades didácticas, proyectos, excursiones, fiestas, talleres, actividades de asamblea, matemáticas, lectoescritura, psicomotricidad, música, plástica, cuentos, TIC, etc. etc. Han sido tantas las cosas que hemos vivido juntos...

Tengo que destacar dos aspectos que he introducido en mi práctica docente en este ciclo, y que estoy tan contenta con los resultados que para mí hay un antes y un después:

Con ellos he empezado a poner en práctica el método ABN, y me ha llegado tan dentro que ahora soy formadora de otros maestros que quieran conocer y poner en práctica este método con el que los niños/as progresan muchísimo en su competencia matemática mientras se divierten aprendiendo, ¡y yo disfruto con ellos!

Y con ellos he aprendido lo importante que es "entrenar" las funciones ejecutivas desde edades tempranas con el Proyecto de Habilidades no Cognitivas, y tan importante me ha parecido llevar este proyecto a las aulas que ahora formo parte del Equipo de investigación Educar para Ser que desarrolla este Proyecto. Un proyecto que nos ofrece actividades para estimular habilidades emocionales y sociales, y aspectos tan importantes para el bienestar de los niños/as como adquirir una mayor capacidad de atención, saber evitar las distracciones, entender que hay varias formas de resolver una misma situación, tener mayor autocontrol, más capacidad de memoria, herramientas para resolver conflictos, mayor motivación para esforzarse tanto en el colegio como en general en la vida, etc.

Ya no me enrollo más, sólo me queda decir que con ellos he disfrutado mucho viéndoles progresar día a día, esforzándose por aprender y por descubrir con ilusión el mundo que les rodea, que si os fijáis en el encabezamiento de este blog... era mi propósito cuando lo creé hace 3 años, justo antes de conocer a este grupo de niños y niñas que durante este tiempo han sido mi familia.

En septiembre todos empezaremos una nueva etapa. Ellos pasarán a Primaria, y seguirán aprendiendo mucho y haciéndose mayores. Y yo pasaré a 4 años, con los niños y niñas que han tenido de maestras en 3 años primero a la seño Mª Ángeles y después a la seño Alicia.

¿Y qué será de este blog? Pues mi intención es continuar con él, contando a las nuevas familias todas las actividades que hagamos en clase igual que he hecho durante este ciclo. Porque aunque muchas de las actividades que planteemos serán las mismas, los actores serán diferentes... ¡y no hay dos clases iguales!

Así que, invito a todo el que lea esta entrada a quedarse por aquí el próximo curso... ¡¡HASTA PRONTO!!

Y LLEGÓ EL DÍA DE NUESTRA GRADUACIÓN

El pasado viernes 22 de junio, tras la realización de los Talleres de Verano y el almuerzo compartido con las familias que nos acompañaron (pincha AQUÍ para ver la entrada correspondiente), tuvo lugar la Graduación del alumnado de 5 años en nuestra aula.

Las semanas anteriores habíamos estado preparando este día con mucha ilusión: hicimos un cartel para invitar a las familias a asistir a este acto, en el que cada niño/a se dibujó a sí mismo. Aprendimos una canción, que intentamos mantener en secreto para que fuera una sorpresa para los asistentes, con la música del Rey León y letra alusiva a la graduación y las vacaciones de verano. Los propios niños decidieron los gestos que iban a hacer en la canción, y la ensayábamos cada día varias veces, ¡para aprenderla muy bien! (puedes ver un ensayo pinchando AQUÍ). 

Esa semana también hablamos mucho de su paso a Primaria. Estaban un poco asustados por no saber qué pasará: quienes serán sus profes, cómo será el día a día en clase, etc. Me dijeron que les daba un poco de miedo porque les han dicho que a partir de ahora tendrán que "estudiar y hacer exámenes", a lo que les pregunté "¿vosotros sabéis qué significa eso?" y me dijeron que no. Les expliqué entonces que estudiar significa aprender muchas cosas, y que hacer un examen quiere decir contar al profe lo que han aprendido pero como ya sabrán escribir, pues lo harán por escrito. "¿Y si un examen sale mal y suspendes?" Pues estudias un poco más y lo haces otra vez, no pasa nada. Les tranquilizaron un poco estas respuestas porque dijeron que aprender y demostrar lo que saben les gusta y no les asusta, ¡lo que les asusta son esas palabras que usan los mayores para decirlo!. También hicimos una visita al pabellón de Primaria para conocer la que será su clase de 1º, y saludar a los profes que nos fuimos encontrando (como Laura que será su maestra de música, o Antonio que será su maestro de Educación Física).

Por fin llegó el gran día de la Graduación, y cuando los niños/as llegaron a clase encontraron la pizarra decorada para la ocasión:

A primera hora de la mañana, la directora del centro vino al aula a felicitar a los niños y niñas por su graduación y darles la bienvenida a Primaria, pues no iba a poder asistir al acto de Graduación.

Y después de los Talleres de Verano, el almuerzo y un ratito jugando en el patio, todos nos cambiamos de ropa para la Graduación. Empezó con la canción que los niños/as habían ensayado en secreto durante todo el mes de junio, ¡y lo hicieron genial! (pincha AQUÍ para ver la grabación de una mamá de clase).

Los niños y niñas en posición para empezar a cantar

A continuación, todos los asistentes vimos un vídeo que yo había elaborado, con un resumen en imágenes del paso de los niños y niñas del grupo por la etapa de Infantil. Fue un vídeo muy emotivo, pues 3 años juntos dan para mucho... (puedes ver el vídeo pinchando AQUÍ).

Después dimos paso a la entrega de orlas, para lo que me acompañaron la jefa de estudios y la secretaria del centro. En la PDI proyectamos una presentación en la que iba apareciendo la foto y el nombre del niño o niña que recibía su orla (puedes verla pinchando AQUÍ). Además, les puse a cada niño/a en la camiseta un regalo que les había hecho con goma eva: un broche de un graduado. 

Finalmente, las familias de los niños/as nos dieron un regalo a la maestra de apoyo y a mí (¡aprovecho para daros las gracias de nuevo!).

Y con un abrazo general (que casi termino en el suelo...) y los mejores deseos para la nueva etapa que nuestros chicos/as comienzan, dimos por finalizado el acto de Graduación. 

Con la emoción del momento no fui capaz de decir todo lo que me habría gustado, así que os lo escribí en una entrada anterior (que podéis leer pinchando AQUÍ).

¡Espero que disfrutárais de este acto de Graduación tanto como los niños y niñas y su seño!

PD: Podéis ver las fotos y vídeos de la Graduación que algunas familias me han enviado pinchando AQUÍ. Próximamente iré añadiendo las que me vayan mandando.