SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 9: "VIAJE AL MAR"

La última situación de aprendizaje de este curso ha tenido como hilo conductor EL VERANO. A partir de él, hemos trabajado los medios de transporte y los lugares que visitamos en verano, centrándonos principalmente en la playa, que es el lugar que más les gusta. Y teniendo presente el Objetivo de Desarrollo Sostenible “Vida Submarina”, hemos conocido animales y plantas propios de mares y océanos, y hemos aprendido que este entorno natural, al igual que las personas, necesita de nuestros cuidados para mantenerse sano. 

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 8: "EL MUNDO DE LOS ANIMALES"

Durante las primeras semanas de este tercer trimestre, la situación de aprendizaje trabajada ha tenido como hilo conductor LOS ANIMALES, y en ella nos hemos planteado como objetivo fundamental acercar a los niños y niñas al mundo animal.

A través de las actividades propuestas, hemos analizado algunas características morfológicas de sus cuerpos, el sonido que emiten, el medio en el que viven, cómo y por dónde se desplazan, etc. A partir de todas estas características hemos practicado descripciones, favoreciendo así la expresión oral del alumnado, y realizado clasificaciones, favoreciendo también la competencia matemática.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 7: "¡CUÁNTAS FLORES!"

Durante el mes de marzo hemos desarrollado la Situación de Aprendizaje que ha tenido como hilo conductor LAS FLORES y LA PRIMAVERA, preparándonos así para recibir esta nueva estación.

SITUACION DE APRENDIZAJE 6: "EXPLORADORES DEL CUERPO"

Esta nueva Situación de Aprendizaje, desarrollada durante el mes de febrero, ha tenido como hilo conductor EL CUERPO, y con ella hemos trabajado muchas cosas: hemos tomado conciencia de cuáles son los segmentos corporales y las partes de la cara, y hemos comprobado de un modo experiencial cuáles son LOS SENTIDOS y sus funciones.

ACTIVIDADES DE CARNAVAL

Durante la primera quincena de febrero, han sido varias las actividades que hemos realizado con EL CARNAVAL como hilo conductor, tanto a nivel de aula como participando en actividades de centro.

Trabajamos vocabulario relacionado con el Carnaval presentando dos elementos muy característicos de esta fiesta: CONFETI y SERPENTINAS. Y para conocerlos de primera mano, preparamos una provocación de Carnaval en la Tuff Tray con la que disfrutaron muchísimo, al tiempo que ejercitaban su motricidad fina con los recipientes y las cucharas:

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 5: "LOS PINGÜINOS DEL POLO SUR"

La primera Situación de Aprendizaje de este segundo trimestre, desarrollada durante el mes de enero, ha tenido como hilo conductor EL INVIERNO. Pero como en Murcia resulta un poco difícil encontrar ejemplos reales de las características de esta estación, hemos recurrido a un proyecto que ya había realizado en cursos anteriores: LOS PINGÜINOS. ¡Estos graciosos animalitos siempre triunfan!

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 4: "CONOCIENDO LA NAVIDAD"

Las dos últimas semanas de este trimestre han tenido como hilo conductor la Navidad.

Con la llegada de diciembre, recibimos un paquete directo desde el Polo Norte: ¡un duende! Iba acompañado de una carta, con la que supimos que pertenece al Departamento de Elfos Observadores de Papá Noel, por lo que estaría hasta la llegada de la Navidad con nosotros para poder observar cómo nos portamos y contárselo a Papá Noel a su regreso. Además, la carta nos decía cuáles eran las normas para poder "adoptarle": no podemos tocarlo para que no pierda su magia y si lo tocamos, hay que cantarle Feliz Navidad para que la recupere. Además, Papá Noel le da permiso para moverse por la noche, y también para hacer alguna trastada... 

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 3: "AQUÍ VIVIMOS NOSOTROS"

La tercera Situación de Aprendizaje que hemos trabajado este trimestre ha tenido como hilo conductor LA CASA. En ella hemos aprendido cuáles son las distintas dependencias que hay en una casa, qué objetos podemos encontrar en cada una de ellas, y para qué sirven.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 2: "LOS SECRETOS DEL OTOÑO"

La segunda Situación de Aprendizaje de este curso ha tenido como hilo conductor EL OTOÑO.

En ella hemos conocido características del paisaje en otoño, como por ejemplo que las hojas de los árboles se secan, se ponen marrones y amarillas y se caen. También características del clima de otoño: poco a poco va haciendo más fresquito, y nos vamos poniendo más ropa (hemos empezado a practicar para ponernos y quitarnos solos los abrigos). Hemos aprendido la diferencia entre frutos secos y carnosos: los carnosos tienen agua cuando los mordemos y podemos hacer zumo con ellos, y los secos no. Hemos conocido y probado algunos de estos frutos. Y hemos puesto en práctica muchísimas actividades, que intentaré resumiros a continuación.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1: "NUESTRA NUEVA CLASE"

La primera Situación de Aprendizaje de este curso ha tenido como hilo conductor el ingreso en la escuela.

Durante el mes de septiembre, y tras la incorporación paulatina del periodo de adaptación, los niños/as han ido poco a poco superando la separación de la familia y aceptando la permanencia en la escuela, estableciendo nuevas relaciones de apego con las maestras y con los compañeros/as, habituándose a los espacios del colegio, conociendo los distintos rincones en los que se divide el aula, manipulando los materiales que encontramos en cada uno de ellos y aprendiendo normas de uso, progresando en su autonomía en los hábitos de aseo, higiene, alimentación, vestido, etc.