UNIDAD DIDÁCTICA 6: "LA PRIMAVERA Y LAS FLORES"

Las últimas semanas del segundo trimestre las hemos dedicado de lleno a la nueva estación que ha comenzado: LA PRIMAVERA.

Como siempre, lo primero fue averiguar las ideas previas de los niños y niñas sobre el tema, y estas fueron sus respuestas:

CONOCEMOS LOS TRIÁNGULOS

 Durante este segundo trimestre nos hemos familiarizado con una nueva forma geométrica: LOS TRIÁNGULOS. Os muestro algunas de las actividades que hemos puesto en práctica.

• MANIPULACIÓN - EXPERIMENTACIÓN CON EL TACTO: repartimos un triángulo de los bloques lógicos para cada uno (puedes conocer este material AQUÍ), para puedan explorarlos.

Lo primero que hicieron fue decir su color, su tamaño (si les ha tocado uno grande o pequeño). Aclaramos que todo eso lo saben porque los ven (están experimentando con el sentido de la vista), pero ¿qué pueden decir de ellos al tocarlos? (es decir, con el sentido del tacto).

Los tocaron entonces con los ojos cerrados, y dijeron que son "lisos" (se referían a que no son curvos como el círculo, sino que tienen lados rectos) y que tienen "picos". Los contamos, y vimos que todos los triángulos tienen 3 lados y 3 puntas.

• IDENTIFICACIÓN - CLASIFICACIÓN: metimos los bloques lógicos en una bolsa, y por turnos debían sacar uno sin mirar y ponerlo en un lado o en otro según si es o si no es un triángulo (pusimos tarjetas identificativas de esta clasificación).

SESIONES DE PSICOMOTRICIDAD

Durante este segundo trimestre, nuestro alumnado ha disfrutado con las sesiones de psicomotricidad de los viernes, de la mano del profe Jose.

Cuando el tiempo lo ha permitido, hemos practicado zumba y circuitos al aire libre. Y los días de lluvia, hemos disfrutado muchísimo en la sala de psicomotricidad. En el siguiente vídeo podéis ver unas imágenes de estas sesiones, con una de las canciones que han bailado cuando hemos hecho zumba. ¡Veréis sus caras de felicidad!

INICIAMOS LA ACTIVIDAD DEL "NÚMERO PROTAGONISTA": EL 1

Este trimestre hemos comenzado una actividad que realizaremos durante todo el ciclo de Infantil: EL NÚMERO PROTAGONISTA. 

Hemos empezado teniendo como protagonista al NÚMERO 1, y lo largo del curso iremos avanzando en la recta numérica con nuestros números protagonistas, para que no solo aprendan su nombre y su grafía, sino que poco a poco comprendan el tamaño de los números, piensen sobre ellos y los representen mentalmente de diferentes maneras, desarrollando así su competencia matemática.

Aunque a los ojos de un adulto pueda parecer sencillo, este es el número más importante, ya que el aprendizaje correcto del NÚMERO UNO es fundamental para que nuestros niños y niñas adquieran de modo adecuado el concepto de número.

UNIDAD DIDÁCTICA 5: "EL CUERPO Y LOS SENTIDOS"

En la quinta Unidad Didáctica de este curso, hemos aprendido muchas cosas sobre EL CUERPO: cuáles son los segmentos corporales, cuáles son las partes de la cara, y hemos comprobado de un modo experiencial cuáles son LOS SENTIDOS y sus funciones.

En el rincón de la casita hemos tenido un cartel de el cuerpo
en el que podíamos ver sus partes, y los sentidos y sus funciones

Como siempre, empezamos por averiguar las ideas previas que tenían los niños/as, para lo que preguntamos: ¿Qué hay en nuestro cuerpo, y para qué sirve?, y nos planteamos qué cosas queríamos aprender:

PROYECTO "LOS PINGÜINOS"

Como ya os conté en una entrada anterior, las primeras semanas tras la vuelta de las vacaciones de Navidad trabajamos la Unidad Didáctica con centro de interés EL INVIERNO (puedes verla pinchando AQUÍ). Pero como en Murcia resulta un poco difícil encontrar ejemplos reales de las características de esta estación, para ello recurrimos a un proyecto que ya había realizado en cursos anteriores: "LOS PINGÜINOS". ¡Estos graciosos animalitos siempre triunfan!

En un panel de la clase pusimos diversos carteles sobre los pingüinos,

para que pudieran acudir a ellos de manera autónoma

UNIDAD DIDÁCTICA 4: "EL INVIERNO"

La primera Unidad Didáctica de este segundo trimestre, desarrollada durante el mes de enero, ha tenido como centro de interés EL INVIERNO. 

Comenzamos conociendo vocabulario relacionado con esta estación: ¿qué ropa usamos para abrigarnos? Hicimos la siguiente actividad:

En primer lugar, buscamos y llevamos a la asamblea prendas que los propios niños/as de clase usan para venir al colegio, y fuimos diciendo cómo se llaman, incidiendo mucho en la pronunciación lo más correcta posible de los fonemas que componen las palabras (lo hacemos pronunciándolas muy despacio, como si se nos hubieran gastado las pilas, y pidiéndole a ellos que las repitan vocalizando despacio).

Esta tarea nos sirve también para trabajar con ellos vocabulario del cuerpo humano: los guantes sirven para calentar las manos, el gorro sirve para calentar la cabeza, etc.

DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD: ESTAMPAMOS CORAZONES

Hoy, 14 de febrero, hemos celebrado el Día del Amor y la Amistad haciendo una actividad de estampación, con una idea que nos ha dado el profe Jose y la ayuda de la seño Beatriz (¡gracias a los dos!).

Hemos dado forma de corazón a unos rollos de cartón de los de papel higiénico (doblamos hacia dentro y ponemos una grapa en el lado opuesto al pico que queda hacia dentro), hemos puesto papel continuo en la asamblea, hemos preparado una paleta con pintura roja... ¡y a estampar corazones!

JUGAMOS CON NIEVE

Continuamos descubriendo características del INVIERNO. Una de ellas es la nieve, pero como en Murcia casi nunca podemos verla... hemos realizado un pequeño "experimento" y la hemos hecho nosotros.

Es muy sencillo: bicarbonato + agua, mezclamos... ¡y listo!

Han disfrutado tocando el bicarbonato (tiene una textura muy agradable), y echando agua para que se convirtiera en nieve. La textura es tan parecida, que hasta hemos podido hacer un muñeco de nieve.

Podéis probar en casa, ¡¡veréis qué divertido!!

Además, si después de jugar lo guardáis bien cerrado, os sirve para jugar otro día.

ESTRENAMOS MESA SENSORIAL: ¿CUÁL ES EL JUEGO? (CLASIFICAMOS)

Hoy hemos estrenado en clase nuestra MESA SENSORIAL. En ella plantearemos juegos enfocados a que los niños y niñas potencien sus sentidos mientras exploran materiales, experimentan, interactúan, etc. favoreciendo así su estimulación multisensorial. En esta experimentación usaremos todo tipo de materiales, de los que exploraremos sus colores, texturas, sensaciones como el frío y el calor... Para ello, contamos con varias cubetas de distintos tamaños, que usaremos según la propuesta y el material que vayamos a usar en cada momento. 

Pues bien, continuando con la Unidad Didáctica que tiene como centro de interés "el invierno", para hoy les había preparado en el congelador cubitos de plástico de los que llevan agua dentro. Se los he llevado a la asamblea, y han preguntado si podían jugar con ellos. Al cogerlos para jugar... 

- "¡¡Seño, están muy fríos!!

- ¡¡Están congelados!!"

Han estado un rato experimentando con ellos, e inventando a qué podían jugar (yo no decía nada, alguien empezaba un juego y los demás le seguíamos).