CLASIFICAMOS SEGÚN DIVERSOS ATRIBUTOS DE LOS OBJETOS

Unos de los primeros objetivos en el aula de 3 años son:

• Percibir y verbalizar atributos y cualidades de objetos y materiales: color, forma, tamaño, etc.
• Agrupar y clasificar elementos y colecciones según semejanzas y diferencias de sus atributos.

Y es que es fundamental, en primer lugar, despertar en nuestros niños y niñas la capacidad de percibir los distintos atributos de los objetos y ser capaces de diferenciar unos objetos de otros según estos atributos. Por poner un ejemplo: para que un niño/a se sepa los colores, es necesario que sea capaz de diferenciar unos de otros. Y esto puede parecer obvio, pero no lo es.... 

Y cuando es capaz de diferenciar unos objetos de otros según sus atributos, entonces llegamos al segundo de los objetivos que os decía al principio: agrupar y clasificar objetos según alguno de sus atributos. Continuando con el ejemplo de los colores: cuando un niño/a es capaz de diferenciar unos colores de otros, damos un pasito más y le pedimos que agrupe y clasifique objetos según sus colores: los rojos con los rojos, los azules con los azules...

DESARROLLAMOS LA MOTRICIDAD FINA

“El acto de escribir es un acto motor, y el trazo es el resultado de este acto”.

No recuerdo dónde leí esta frase, pero me parece muy apropiada para esta entrada: para que un niño/a escriba correctamente debe controlar el trazo, y para ello es necesario haber desarrollado antes diversas habilidades motrices. Por tanto, antes de pedir a un niño/a que escriba hay que proponerle múltiples actividades para desarrollar su motricidad fina.

Es por esto que en Educación Infantil, uno de los objetivos fundamentales es el desarrollo de la motricidad fina. Podríamos concretar este objetivo como: "Coordinar y controlar habilidades motrices de carácter fino: destreza manual, pinza digital, prensión, presión, coordinación visomotriz".

Por tanto, cuando hablamos de trabajar la motricidad fina nos referimos a la realización de actividades que potencien el desarrollo del control de las siguientes habilidades motrices:

• DESTREZA MANUAL: habilidad para manipular objetos con las manos.
• PINZA DIGITAL: consiste en el control voluntario y preciso de los dedos índice y pulgar para coger y manejar objetos (lo que en clase llamamos "hacer pio pio").
• PRENSIÓN: forma de coger el lápiz (con la pinza digital y apoyado en el dedo medio), posición en relación al soporte y la fuerza y tensión con que es sujetado.
• PRESIÓN: es la fuerza con que se agarran los utensilios y la fuerza que se ejerce sobre el soporte.
• COORDINACIÓN VISOMOTRIZ: consiste en controlar el movimiento con la mirada.

Os muestro a continuación algunas de las actividades que realizamos en la clase de 3 años con el objetivo de mejorar la motricidad fina de nuestros niños/as, algunas de las que podéis proponerles también para realizar en casa: 

RUTINAS, HÁBITOS Y NORMAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

Cuando los niños y niñas de 3 años ingresan en la escuela pasan del ambiente familiar, en el que suelen ser el centro de atención, a un ambiente desconocido que han de compartir con otros niños/as y adultos, lo que supone para ellos/as un gran cambio. El alumnado de esta edad ha de adaptarse de manera progresiva a distintos aspectos tales como: compañeros nuevos, maestras desconocidas, espacios, tiempos, materiales, juegos, etc. Deben compartir el día a día con personas que no conocen, y adaptarse a unos tiempos y actividades a los que no están acostumbrados. Además, poco a poco tienen que aprender que en el colegio no pueden hacer lo que quieran cuando quieran....

Es por esto que durante el primer mes del curso, nos hemos dedicado básicamente a lo más importante en Educación Infantil: el aprendizaje de RUTINAS, HÁBITOS y NORMAS. ¿En qué consisten?

Antes de nada, os diré que para esta explicación me baso en el vídeo de la maestra Conchi Bonilla "Empezamos por... lo fundamental" (¡mil gracias por tus vídeos, Conchi!). He adaptado la información que ella recoge en él a las rutinas, hábitos y normas de nuestra clase.

EMPEZAMOS UNA NUEVA ETAPA

Hace ya 6 años que nació este blog. Desde entonces, en él he ido contando las actividades que hemos ido poniendo en práctica en mi aula.

Este blog ha visto crecer a dos grupos de alumnos, que ya están en Primaria, ¡cómo pasa el tiempo! Y después de un curso en el que el blog ha descansado porque yo estaba de maestra de apoyo, de nuevo retomo este medio para dar a conocer a las familias de mi nuevo grupo las actividades y experiencias que desarrollaremos en el aula. 

Como digo siempre, espero que éste sea un espacio más de comunicación escuela-familias, porque vosotros sois los principales destinatarios del blog: los familiares de los que serán "mis niños y niñas" los próximos 3 años. Espero que disfrutéis viendo los diferentes aspectos del día a día de vuestros hijos/as en el colegio, ya que serán los principales protagonistas de este blog.

Esta será una "ventanita" por donde poder asomaros a nuestra clase, y más ahora que desgraciadamente por las medidas del Plan de Contingencia contra la Covid-19 no podéis entrar en las instalaciones a compartir actividades con nosotros. Intentaré sacar el tiempo necesario para ir publicando todo lo que pueda ser de interés para vosotros. Y si además de nuestras familias alguien más quiere conocer estas actividades (sé que hay otros maestros y maestras que leen este blog...), ¡también será bienvenido!

Así que a partir de hoy, estad atentos al blog porque os iré contando cómo JUNTOS DESCUBRIMOS EL MUNDO.

¡Espero que os asoméis a menudo!

PD: si lo deseáis, os podéis suscribir a las publicaciones del blog, para recibir un aviso en vuestro email cada vez que haya una nueva entrada. ¡Así no se os escapará nada!