PROYECTO SOCIOEMOCIONAL NOVIEMBRE (autoestima)

Este curso se está poniendo en práctica en nuestro colegio un Proyecto para el Desarrollo de la Inteligencia Emocional y el Fomento de la Lectura que lleva por título "ME VEO", "TE VEO" (puedes acceder a él pinchando sobre el título, y a la presentación del blog en nuestra página web pinchando AQUÍ). El propósito de este proyecto es que, a través de sus actividades, el alumnado adquiera herramientas para identificar y gestionar sus emociones, aprendiendo a aceptarse y a aceptar a los demás con sus características y limitaciones. Cada mes se dedicará a una emoción, y hemos comenzado con la "autoestima, autoconcepto y aceptación".

En este caso, os presento el trabajo realizado a partir del cuento GUAPA, de Canizales (puedes ver una narración AQUÍ), que trata el tema de la apariencia física: la bruja tiene una cita con el ogro, y los animalitos le van dando consejos para cambiar su aspecto físico para estar más guapa... hasta dejar de parecer ella misma.

En primer lugar, acudimos a la biblioteca del colegio, donde tenemos el cuento para poder leerlo. Ya en ese primer contacto con el cuento, los niños y niñas se mostraron muy receptivos y algunas de sus reacciones fue comentar que "con el vestido que había elegido ya estaba guapa, no hacía falta que se cambiara de cuerpo, porque entonces parecía otra persona".

PRIMERAS LETRAS PROTAGONISTAS: LAS VOCALES

Tal como os conté en una entrada anterior (puedes recordarla AQUÍ), en clase cada semana tenemos una letra protagonista. Las primeras semanas nuestras protagonistas han sido las vocales, y han sido muchas las actividades que hemos realizado para familiarizarnos con ellas en todos los sentidos: auditivo, oral, visual y motriz.

El trabajo con cada letra comienza con el cuento correspondiente de "El país de las letras"

Os muestro algunas de estas actividades:

HACEMOS LA COMPRA EN EL MERCADO DE ALGEZARES

 Como ya es tradición en nuestro colegio, el pasado lunes 6 el alumnado de 4 y 5 años visitamos el mercado semanal de Algezares para comprar frutos de otoño.

En los días previos a la salida, escribimos en clase la lista de la compra. Reunidos en la asamblea, por turnos, fueron diciendo qué frutos creían que debíamos comprar (aprovechamos para aclarar que algunas frutas como la sandía o la fresa son de otra estación y ahora no hay). Yo los fui escribiendo en la pizarra, trabajando así la lectoescritura (se iban fijando en las vocales, que son las letras que hemos trabajado hasta el momento).

Trabajamos también el sentido numérico, pues ellos mismos estimaban la cantidad que debíamos comprar, y hacían cálculos sobre cuántos tenía que comprar cada clase, practicando de manera natural dobles y mitades (si queremos comprar 6 manzanas cada clase tiene que comprar 3, si cada clase compra 2 naranjas entonces tendremos 4. etc.). 

Finalmente, la lista de la compra fue la siguiente:

¿QUIÉN FUE FRANCISCO COBACHO?

La primera Unidad Didáctica de este curso ha tenido por centro de interés "el colegio".

Dedicamos las primeras semanas a repasar muchas de las cosas aprendidas en los cursos anteriores: las normas de convivencia y relación (haciendo hincapié en por qué son necesarias), las rutinas, los rincones en los que se divide la clase, los materiales que tenemos en cada uno de ellos (algunos ya los teníamos en 4 años y otros son nuevos), cómo se usan, cómo se guardan, recordar la escritura de nuestros nombres, la recta numérica, las formas geométricas, canciones aprendidas, etc. 

Hemos analizado el nombre de nuestro colegio: cómo se escribe cuántas letras tiene, cuántas sílabas... Pero además, nos hemos planteado una pregunta: ¿quién fue Francisco Cobacho?